学生支持

十二年级辅导团队的职责是通过实施国际学校辅导员协会（ISCA）的综合学校辅导模式，为每一位学生提供系统的支持，以充分发挥他们在社交、情感、学业和职业方面的潜能。我们的辅导团队专注于加强学生的社交和情感技能，相信每个学生都有能力获得成功和幸福。辅导员与教师、学生和家庭合作，创造并维护一个安全、支持性的环境，让所有学生都能感受到被重视、被尊重和有归属感。

我们的综合辅导计划为从幼儿到高中各年级的学生提供服务，重点解决社会情感、全球视野和身份发展以及职业和学术领域的问题。辅导员致力于解决学生的当务之急，营造一个支持性的环境，同时协助家长寻找外部治疗师和资源，以提供长期支持。辅导员实行开放政策，欢迎学生来访和预约，也欢迎家长就学业、社交或情感问题进行咨询。我们鼓励家长通过电子邮件或学校办公室直接与学生的辅导员联系，预约时间讨论与学生有关的问题。

他们与教师合作，确保所有学生都能参加与辅导标准相一致的课程和小组活动。 此外，辅导员还与家长教师协会（PTA）合作，为家长提供有关学生健康、快乐和发展等主题的讲座。有关各分校心理辅导的更多信息，请访问下面链接的页面：

英语作为附加语言（EAL）支持服务的理念是，英语学习者（ELL）在与英语作为附加语 言教师的支持和合作下融入课堂时，学习附加语言的效果最佳。 初学英语的学生可以在课外接受支持，以培养英语的基础社交和学术语言技能。
英语语言学习者面临着双重挑战，既要学习一门额外的语言，又要用这门语言学习新的信息。我们的目标是为 ELL 学生提供必要的差异化教学和支持，帮助他们在 FDR 取得成功。在这方面，我们的服务以学生为中心，并具有灵活性，以满足每个学生的需求。我们努力提供一个良好的学习环境，让英语语言学习者感受到尊重、重视和理解。

我们相信，持续的家庭语言发展对提高英语水平至关重要。在英语学习者利用其家庭语言提高英语水平的过程中，我们与家长一起鼓励家庭语言的发展。语言需求可能源于语言水平和/或其他方面的需求，如学习或社会情感。学生支持团队与教师合作，共同确定需求和支持。

EAL 小组的宗旨

EAL 小组的宗旨是为 FDR 的多语言学生进行宣传。

• 确保所有学生，无论其母语或语言水平如何，都有平等的机会学习课程
• 通过有意识的实践明确支持英语语言发展
• 在全校范围内发挥模范带头作用，倡导以资产为基础的理念，弘扬多种语言。

斯坦福六大原则

英语语言部采用斯坦福英语语言教学六大原则来指导我们对英语语言学习者的支持。点击此处了解更多信息：斯坦福大学英语语言教学六大原则。

为了保护学习辅导教师与学生的比例，并确保提供高效的服务，学生名额有限。此外，正如学校董事会关于学习支持的政策所指出的，罗斯福学校只能为那些经过合理调整后，能够在有效实施学习支持服务所需的可用资源范围内成功完成常规课程的学生提供服务。