欢迎来到小学

幼儿和小学阶段是学生打下坚实基础的时期，在此基础上，他们将追求自己的学习热情，并培养成为终身学习者所需的技能和行为。罗斯福幼儿园和小学的课程旨在温暖和关爱的环境中激发学生的求知欲、探索精神、协作精神、批判性思维、 和创造力。 罗斯福幼儿园前瞻性的使命宣言以及我们的核心价值观指导着我们的一切工作。

我们的工作

• 关注孩子的全面发展。 我们提供一个强大的学术课程，包括识字、数学、艺术、体育、科学、社会研究、社会情感学习和西班牙语。 此外，我们还为一至五年级的学生提供机会，让他们通过丰富的课后活动计划和秃鹰活动来追求自己的爱好，从而使罗斯福幼儿园和小学的学生享受到全面的教育体验。

• 培养学生和成人的成长心态。 我们鼓励学生全身心投入，努力学习，勇于承担错误，因为我们都有能力实现自己的目标。我们还培养教师的成长心态，让他们不断进行专业学习，以提高学生的学习能力。

• 鼓励学生和成人之间的合作。 我们相信，通过分享自己的想法和借鉴周围人的想法，我们都能获得自信，增长思维。

• 与家长合作。 我们通过与家长的积极参与为学生提供支持。我们投入时间向家长介绍我们的计划，并分享他们在家支持孩子学习的方法。

• 鼓励求知欲。 我们的学习单元设计旨在让学生参与实践学习体验，为他们提供提出问题、寻求答案、综合思考和反思学习的机会。

• 鼓励学生采取行动！ 通过我们的使命宣言和核心价值观，我们的学生认识到他们有义务采取行动，让世界变得更美好。我们的计划鼓励学生发现学校、利马市乃至全球的问题。通过课程以及全球公民计划和学生会等学校组织，学生们有能力设计解决方案，并作为个人或与他人合作采取行动。

幼儿教育和小学教育确保每个孩子都能感受到被了解、被重视、被看见和被倾听。

学习是概念理解、知识、技能、态度、学习行为和行动机会的发展。包括探究式实践在内的一系列策略旨在帮助学生获得学习经验。

学术、体育和社会情感方面的学习目标与 FDR 采用的标准相一致，其中包括数学和英语语言艺术方面的美国共同核心标准、西班牙语方面的秘鲁官方计划 (OPP)、社会研究方面的 AERO 标准以及科学方面的下一代科学标准。我们强调学生的自我反思、学习评估和目标设定，以帮助所有学生成为独立的学习者。

学生的社会情感健康是 FDR 的首要任务。

教育咨询/体育咨询团队提供的服务旨在增强学生的能力，使他们能够追求自己的学习热情，过上正直的生活，并制定具有社会责任感的解决方案。

EC/ES团队由4名辅导员组成，其中1名负责幼儿教育，3名负责小学教育。 

我们的目标是帮助学生调节情绪，培养积极的应对技能，解决问题，并为他们的社会情感和学业需求提供支持。我们的方法和实践与国际学校咨询师协会（ISCA）的模式和标准相一致。我们还与美国学校辅导员协会（ASCA）保持合作关系。 

我们的 "第二步"（Second Step）课程以研究为基础，内容全面，适用于从幼儿三年级（EC3）到五年级的所有年级，旨在培养学生的情商、同理心和解决问题的能力。与此同时，我们还实施了 RULER，这是耶鲁大学情商中心开发的一种基于证据的社会和情感学习方法。RULER 试图利用情感的力量来创建一个更健康、更公平、更创新、更富有同情心的社区。 

辅导员还提供全班课程之外的短期个人和小组辅导。这些个人和小组服务是根据需要提供的，主要关注学生的身心健康，以便学生能够做好学习准备。